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“在与他人的反复沟通中,视障人士可以通过听觉拍下风中摇曳的枝条、通过触觉拍下亲友的人物肖像、通过嗅觉拍下美味的食物等。其实,除了视觉,我们还有很多感官可以帮助我们表达和拍摄。”李长江从手机中翻出一张低视力孩子许安(化名)拍摄的照片:红色、紫色、黄色的花海中坐落着一个粉色的风车,游客在一望无际的花海中感受春意。

顶着炎炎烈日,孩子们却丝毫没有倦意。“摄影记录的并不一定是摄影者看到的东西,也可以是摄影者内心深处的感受。”李长江打算,在接下来的课程中,组织摄影爱好者和孩子们一起,乘坐轮船在富春江上“欣赏”家乡的美景,用镜头与创作《富春山居图》的黄公望跨时空“对话”,让照片背后的故事被更多人看见,让视障人士的未来有更多可能。(完)

💱(撰稿:农馨彦)

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    • 申屠雁彩👑LV4六年级
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      2024/06/16   来自临沂
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      践行教育家精神 铸就卓越未来之师🚮
      2024/06/16   来自盐城
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    • 荆行丹🖲🍉LV8大学三年级
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      敬“天全大先生”承医者仁心,《健康大讲堂》来“民族走廊”雅安🏙
      2024/06/16   来自周口
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    • 郎群维LV6大学四年级
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      2024/06/16   来自涪陵
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